因材施教團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力SLII?

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，助力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)合作或許能讓夢(mèng)想成真，但要讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)真正成功，僅靠在組織架構(gòu)圖上把人員歸類是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。團(tuán)隊(duì)往往因缺乏共同目標(biāo)、職責(zé)分工不明確、缺乏當(dāng)責(zé)意識(shí)以及凝聚力不足而難以達(dá)成目標(biāo)。《因材施教團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力SLII?》旨在幫助管理者診斷團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段，并運(yùn)用合宜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來打造和維持團(tuán)隊(duì)的高績(jī)效。通過《因材施教團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力SLII?》，能顯著提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)作力、執(zhí)行力、業(yè)務(wù)拓展能力，以及應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況的應(yīng)變能力。

投入團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)，釋放各團(tuán)隊(duì)潛能

我們深知，您希望組織內(nèi)各團(tuán)隊(duì)能夠高效協(xié)作?！兑虿氖┙虉F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力SLII?》課程能助力企業(yè)打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。
《因材施教團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力SLII?》為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提供系統(tǒng)流程、實(shí)用工具及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技能，從而賦能團(tuán)隊(duì)成員、提升工作效率，并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的成功率。
基于多年對(duì)卓越團(tuán)隊(duì)本質(zhì)的研究，布蘭佳的《因材施教團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力SLII?》課程將幫助管理者掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)發(fā)展的可預(yù)測(cè)階段，以及推動(dòng)團(tuán)隊(duì)快速成功所需的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

《因材施教團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力SLII?》可以通過面授教學(xué)和線上自學(xué)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)者可以更靈活、彈性地掌握優(yōu)化團(tuán)隊(duì)績(jī)效的方法

  • 面授教學(xué)

  • 1天版講師面授課程


    《因材施教團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力SLII?》課程時(shí)長(zhǎng)一天。課程以影片案例、角色演練、互動(dòng)研討、游戲活動(dòng)等多樣學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)員掌握三大核心模塊：團(tuán)隊(duì)效能思維模式、團(tuán)隊(duì)需求診斷方法及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為實(shí)踐。


    預(yù)習(xí)階段——通過包含測(cè)評(píng)在內(nèi)的互動(dòng)式預(yù)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)員建立對(duì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力核心概念的初步認(rèn)知。
    學(xué)習(xí)階段——系統(tǒng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力思維模式與技能體系。
    練習(xí)階段——通過互動(dòng)練習(xí)深化對(duì)思維模式與實(shí)用技能的理解。
    應(yīng)用階段——重新梳理高績(jī)效團(tuán)隊(duì)發(fā)展路徑圖，并制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃。

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力至關(guān)重要，為何往往任其自然發(fā)展？

71%的高級(jí)管理者認(rèn)為會(huì)議低效且缺乏產(chǎn)出
新晉管理者召開的會(huì)議量比資深同行多29%

以因材施教團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程驅(qū)動(dòng)卓越成果高效團(tuán)隊(duì)能夠整合成員的多元技能、優(yōu)勢(shì)與經(jīng)驗(yàn)，從而解決復(fù)雜的組織問題、加速執(zhí)行效率、優(yōu)化決策質(zhì)量、激發(fā)創(chuàng)新活力，并持續(xù)產(chǎn)出卓越成果。
布蘭佳的《因材施教團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力SLII?》課程將幫助團(tuán)隊(duì)管理者掌握提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作力、創(chuàng)新力與效能的關(guān)鍵技能。

提升協(xié)作效能高效團(tuán)隊(duì)匯聚成員互補(bǔ)的技能、優(yōu)勢(shì)與經(jīng)驗(yàn)，其整體能力遠(yuǎn)超任何個(gè)體成員。
實(shí)現(xiàn)卓越成果高效的團(tuán)隊(duì)擁有充分的授權(quán)與明確的責(zé)任——他們始終如一地執(zhí)行戰(zhàn)略、達(dá)成目標(biāo)，并創(chuàng)造卓越成果。
提升創(chuàng)新性團(tuán)隊(duì)成員通力合作，分享各自的創(chuàng)意、才能與觀點(diǎn)，以富有創(chuàng)造力的方式解決問題，并共同開發(fā)創(chuàng)新性解決方案。
讓卓越表現(xiàn)成為常態(tài)曾身處高效協(xié)作、屢創(chuàng)佳績(jī)團(tuán)隊(duì)的成員，會(huì)將卓越技能與成功經(jīng)驗(yàn)輻射至整個(gè)組織。

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