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當(dāng)學(xué)習(xí)觸動(dòng)行為，企業(yè)開始轉(zhuǎn)動(dòng)

在組織里，有些學(xué)習(xí)只停留在「懂」
但 Paradigm Learning 相信，只有學(xué)習(xí)能觸動(dòng)行為、影響決策、改變選擇，才會真正影響企業(yè)績效。
來自美國佛羅里達(dá)州，成立超過三十年
Paradigm Learning 專注一件事：用更真實(shí)、更有趣、更參與的方式，讓企業(yè)核心能力學(xué)得進(jìn)、落得下。

企業(yè)學(xué)習(xí)的黃金標(biāo)準(zhǔn)

Paradigm Learning 的客戶遍布全球 20 多個(gè)國家，超過 1,000 家跨國企業(yè)選擇導(dǎo)入，包括：

  • ? PepsiCo
  • ? Bank of America
  • ? Pfizer
  • ? GE
  • ? Lockheed Martin
  • ? NASA
  • ? Marriott
  • ? 可口可樂、聯(lián)合利華、寶潔、沃爾瑪

他們選擇 Paradigm，不是因?yàn)檎n程炫，而是因?yàn)閷W(xué)完真的會變。企業(yè)內(nèi)部的人才、財(cái)務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)作等核心議題，透過一套套精心設(shè)計(jì)的行為導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，被「搬進(jìn)教室」，讓參與者身歷其境，做中學(xué)、錯(cuò)中改、玩中想。

行為導(dǎo)向?qū)W習(xí)法?：學(xué)習(xí)像模擬，行動(dòng)像實(shí)戰(zhàn)Paradigm Learning 的課程并不是講座，也不是理論灌輸，而是一場緊湊又有趣的「行為實(shí)驗(yàn)」。
每一門課都由三種學(xué)習(xí)架構(gòu)交錯(cuò)構(gòu)成：

  • 沙盤模擬透過游戲化模擬企業(yè)場景，參與者以團(tuán)隊(duì)方式扮演經(jīng)理人、決策者或顧問，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，做出每一個(gè)對企業(yè)有影響的決定。
  • 體驗(yàn)學(xué)習(xí)每個(gè)選擇都會產(chǎn)生結(jié)果，每一輪行動(dòng)都會帶來反饋。課程節(jié)奏緊湊，情境逼真，讓學(xué)員全程參與、全情投入。
  • 案例教學(xué)透過導(dǎo)師引導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)回顧，把模擬中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)工作場景的反思與啟發(fā)，鏈接個(gè)人工作模式與組織目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)深度內(nèi)化。

代表性產(chǎn)品，解構(gòu)商業(yè)世界的核心能力
Paradigm Learning 的課程涵蓋了組織中最難教、最關(guān)鍵的能力模塊，已經(jīng)被數(shù)千家企業(yè)反復(fù)驗(yàn)證有效

Zodiak? 提升商業(yè)敏銳度

全球最暢銷的商業(yè)模擬課程之一

幫助非財(cái)務(wù)經(jīng)理人理解利潤、現(xiàn)金流、資產(chǎn)報(bào)酬率等商業(yè)數(shù)字背后的邏輯，讓每位員工都成為企業(yè)經(jīng)營的思考者。

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Impact 5? 領(lǐng)導(dǎo)者的5大修煉

聚焦影響與決策的本質(zhì)

透過五大角色的交錯(cuò)決策模擬，引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)清什么是影響、什么才是影響力能帶來的結(jié)果。

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Mosaic? 人才引領(lǐng)力

全方位人才策略模擬課程

聚焦 A.R.T：吸引（Attract）、留任（Retain）、轉(zhuǎn)化（Transition）。適合主管人員思考人才資源與未來布局。

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Countdown? 績效提升與策略落地項(xiàng)目管理沙盤

把項(xiàng)目導(dǎo)向的時(shí)間、資源、風(fēng)險(xiǎn)、協(xié)作，全部拉到桌上實(shí)際操作一遍。

不是 PPT 上的流程圖，而是跨部門項(xiàng)目管理真實(shí)合作壓力下的決策模擬。

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不是 “玩得開心”，而是 “學(xué)得真實(shí)”。

每一次模擬周期，都結(jié)合真實(shí)商業(yè)數(shù)據(jù)與團(tuán)隊(duì)經(jīng)營情境，

通過資深引導(dǎo)師的精準(zhǔn)引導(dǎo)，幫助參與者深度反思：

  • ? 我為什么在壓力下這么決策？
  • ? 我的預(yù)算思維是否短視？
  • ? 我的影響力靠的是控制，還是協(xié)作？
  • ? 我的團(tuán)隊(duì)對目標(biāo)的共識建立在哪里？

行為導(dǎo)向?qū)W習(xí)，聚焦真正轉(zhuǎn)化

參與者不是企業(yè)的“執(zhí)行高管團(tuán)隊(duì)”。他們以“外部顧問”的身份參與，反而更容易放下心理防線，更敢挑戰(zhàn)他人、承認(rèn)錯(cuò)誤、提出質(zhì)疑、重新推理。這種行為導(dǎo)向式的練習(xí)，不僅幫助形成新認(rèn)知，更重要的是——行為在練習(xí)中轉(zhuǎn)化，信念在行動(dòng)中建立。

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